Axuda a JAWS

O blogue estruturase de xeito que as entradas atópanse no centro da pantalla. Na parte superior das entradas establécese unha barra de pestañas coas paxinas do blogue. Na metade esquerda atópase a lista de blogues de interese. Na metade dereita pódese acceder a documentos e enlaces de interese. Se tes algunha dúbida ou problema podes enviarnos un correo electrónico.
CHARLA SOBRE TRASTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO
CANDO?: O venres 2 de decembro de 2016 
ONDE?: en Mondariz
A Asociación TEAVi organiza unha charla que tratará dos trastornos do espectro do austismo. Vai dirixido a docentes, sanitarios e familias e a todas as persoas interesadas en coñecer e entender as características do autismo e a súa incidencia nos escenarios cotiás. Os ponentes son a psicóloga María Pacín San Luís, o mestre Fabien Gallié Morigny e a nosa presidenta Encarna Fernández Freire. Animádevos!!!!!!!!!


PICTOAPLICACIÓNS

APLEX FACTORY, pertencente a empresa galega GRUPO PROMEDIA, desarrollou unha serie de aplicacións para facilitar a comunicación con persoas que teñen dificultades de expresión mediante a linguaxe oral e que se comunican mais doadamente mediante imaxes, utilizando os pictogramas de ARASAAC e pictogramas propios. Destacan as seguintes aplicacións pola súa gran utilidade na comunicación cos rapaces  e para realizar materiais adaptados.

pictosonidos
pictotraductorPICTOSONIDOS, para tableta e computadora. O funcionamiento da web de pictosonidos é moi sinxelo, establécense os pictogramas en diferentes categorías; ao acceder a cada categoría pódese ir avanzando progresivamente unha a unha, ou ben avanzar ao pictograma que queiran mediante o panel superior de acceso rápido aos pictogramas de cada categoría. Cada pictograma leva asociada unha locución da palabra, e cada palabra leva asociada unha frase con locución de voz incluida
PICTOTRADUCTOR, para computadora e próximamente para tableta. Pensada como ferramenta para pais e nais e profesionais, para poder comunicarse, en calquera lugar sen perder moito tempo en organizar o que se quere transmitir. Ao rexistrarse na aplicación pódense personalizar as imaxes con pictogramas persoais.
Outras pictoapliacións:

Mapa do blogue de TEAVi_educación

O bloque conta xa cun MAPA!!! 
O mapa está estruturado cos contidos do blogue por áreas ou temáticas para poder navegar de xeito máis doado e procurar os temas que sexan de interese en cada momento.
mapa de blogue

Capítulo de Caillou onde explican como se sinte un neno con autismo


10 Cousas que todo neno con autismo quere que saibas

Acoso escolar. As testemuñas

Psicólogos e profesionais da educación propoñen como estratexia para evitar o acoso escolar educar ás testemuñas para que distingan entre "chivarse" e "avisar". Evitar que ollen cara outro lado e interveñan de forma activa na defensa dos compañeiros e compañeiras. Facerlles entender que as testemuñas mudas son cómplices das agresións, xa sexan físicas ou verbais, ou mesmo rexeitar a un compañeiro ou compañeira. O acosador precisa de público para reforzar a sensación de poder na súa acción e para engadirlle máis humillación á situación da víctima. Por iso os que presencian estas accións e non actúan pasan de testemuñas a cómplices.
Para traballar coas testemuñas deben realizarse accións escolares nas que se sensibilice ao alumnado nos seguintes puntos:
  • Tomar conciencia de ter sido espectador de situacións de acoso
  • Tratar de poñerse no lugar da víctima
  • Tomar conciencia da implicación que ten encubrir ao acosador 
  • Tomar conciencia de que na selección das víctimas podería tocarlle a calquera neno ou nena, incluso a él ou ela
  • Dar razóns para que adquiran a coraxe para actuar:
    •  Ninguén ten dereito a maltratar a outro
    • Hai que ser solidario e axudar ao débil
    • Hai moitas máis testemuñas que agresores e xuntos teñen forza para paralo
    • Calando consíntese e apróbase a conducta do agresor
    • Non compensa unha amizade co agresor na que impera o medo
    • Non se poden tolerar as inxustizas
    • Non tes por qué pelexar para defender a unha víctima, chega con avisar
    • Axudar produce unha gran satisfacción e benestar cun mesmo
Un éxito neste senso é o método KiVa finlandés, baseado no traballo coas testemuñas.
socioescuela
Existen moitas ferramentas dixitais para detectar o acoso escolar. A Facultade de Psicoloxía da Universidade complutense de MAdrid (UCM) desarrollou un programa Mybullying, un cuestionario online de aplicación colectiva co que xenérase un mapa da rede social da aula e indícanse as pautas de intervención. É gratuito para os centros onde está sendo implantado polas Consejerías de Educación das Comunidades de Madrid e Castilla León. Para o resto de usuarios: o software disponible na web ofrécese de forma gratuita para un único grupo de alumnos. Despois, o usuario pode adquirir os códigos que desexe para pasar o test a un precio de 2 euros por test-grupo.

Neste artigo se amosan 7 aplicacións móbiles para prevenir o acoso: http://www.europapress.es/portaltic/software/noticia-aplicaciones-moviles-imprescindibles-combatir-acoso-escolar-20160413085940.html



MAPAS CONCEPTUAIS

Os mapas conceptuais son ferramentas moi interesantes para fomentar a aprendizaxe do alumnado e moito mais se falamos de alumnado con TEA. Permite facerse un esquema mental visual dos coñecementos que se queren transmitir e as súas relacións. É un esquema gráfico que permite anticipar os contidos a expoñer. Pode facelo o mestre ou a mestra antes de iniciar as explicacións e pode reptilo o alumno ou  alumno para fixar as ideas básicas de estudio. Pódese facer de xeito manual ou apoiarse nas TICs. Existen moitas aplicacións gratuitas, a continuación deixamos dous enlaces a dúas recopilacións interesantes: 
aplicacionsaplicacions

Educar en valores. Cine e curtametraxes

Atopamos nestes dous enlaces unha selección de películas de cine, longametraxes e curtametraxes para educar en valores. A educación en valores é garante dunha sociedade xusta. Non é posible convivir en igualdade e con respecto cara aos demais se non incidimos nos valores que deben sustentar as relacións humanas. Dende pequenos a educación debe procurar que os rapaces interioricen a solidaridade, o respecto, a tolerancia, ...
curtas        cine
55 curtas para educar en valores                Cine e Educacion

Educacion física e asperger

educacion fisicaAutismo Diario publicou un artigo elaborado polo mestre de educación física Eduardo Sotelo. Expón a súa visión sobre a educación física como disciplina transversal para a formación integral dos rapaces e rapazas. Expón os mitos e falsas creenzas sobre o transtorno de asperger rebatindo as recomendacións de que os rapaces e rapazas con TEA non participen plenamente dunha educación física e acudan ás aulas de apoio a realizar reforzos ou deberes atra. Incide sobre a necesidade de xenerar espazos axeitados para a aprendizaxe mediante o xogo e a convivenza cos compañeiros.

SOCIOGRAMA unha ferramenta de detección de problemas de CONVIVENCIA

Comeza o curso e o mestre se atopa cunha nova clase, con nenos e nenas que non coñece e que non sabe como se relacionan entre eles nin como traballan como grupo. Este é o momento de facer unha serie de pescudas na procura desta importantísima información, e pasa iso temos a interesante ferramenta do sociograma.
SOCIOGRAMA en encuentroeducativo.com
Nestes enlaces explícase moi ben qué é e para qué serve pero en síntese con esta ferramenta pódese analizar as sinerxias afectivas nos grupos, podemos atopar rexeitamentos, identificar aos líderes, aos nenos ou nenas excluídos e intervir para conseguir un grupo inclusivo e cohesionado. Tamén resulta útil para formar grupos de traballo e levar a cabo con maior éxito as iniciativas de traballo colaborativo que queiramos implantar na aula.
É evidente as vantaxes que para o alumnado con TEA ten que dende o primeiro momento se recoñezan as debilidades dos grupos, os posibles rexeitamentos que por desgracia estes nenos e nenas adoitan sufrir e se comece a aplicar estratexias de convivencia e inclusión. Pódense facer varios tipo sociogramas na procura destes obxectivos e para ilo o que va cambia son as preguntas que formulemos aos alumnos e alumnas. Neste enlace á páxima de www.educacion.navarra.es pódese acceder a varios tipos de CUESTIONARIOS

Por último explicamos cómo a estupenda  combinación de software libre e gratuito: OpenOffice CAL+Yed Graph Editor pode facilitar moitísimo o traballo ao mestre e aos equipos de orientación dos centros. Abrimos o OpenOffice Calc e facemos unha tabla cos resultamos obtidos desta pregunta do cuestionario do sociograma ¿Quénes son os tres nenos ou nenas da túa clase cos que mais te gusta xogar? (isto é para un sociograma de afectividade, se queremos facer un sociograma de traballo escollemos a pregunta de ¿Quenes son os tres nenos ou nenos cos que te gusta traballa?, se queremos un cos rexeitamentos da aula escollemos as respostas da pregunta ¿Con qué nenos ou nenas non te gusta xogar?....)

De tal xeito que por cada neno da clase vamos facer tres filas, na parte superior sempre se escribe Source e Target:. Gárdase co formato *.xls
Ábrese o programa Yed Graph Editor péchase a primeira ventá.
No panel dereito escóllese en "shape node" a caixa desexada y en "Edge Type" a frecha de unión. Logo en "File" - "Open"- "*.xls" (microsoft excel 97/2000)
Aparece unha ventá de opcións e na "Hoja 1" escollemos as súas columnas que enchemos A+B en na dereita "Data Range" - pinchamos en "Adopt"
Seleccionamos soamente a comuna A e pinchamos en "Colum of Source IDs" + "Adopt". Seleccionamos a columna B e pinchamos en "Colum of Target IDs" + "Adopt". Na pestaña "Presentación" seleccionamos en Label Text "Node ID" .Pinchamos en "Ok" e................MAXIA!!!!!
Para maior información pódese ver este vídeo


OLLO!!!!....É probable que atopemos un neno cun TEA, do que descoñecíamos da súa característica, ao ver que case non ten FRECHAS!!!!!